Um einen Überblick über das im Handel erhältliche Montessori Material zu erhalten, ist ein Montessori Katalog empfehlenswert, in dem nicht nur die zahlreichen Produkte und Materialien abgebildet, sondern auch kurz vorgestellt werden. So kann man sich in aller Ruhe durch die Auswahl stöbern und interessante Produkte markieren. Idealerweise bietet der Montessori Katalog nicht nur Beschreibungen der einzelnen Produkte, sondern auch kurze Hinweise zur Anwendung, die empfohlene Altersstufe sowie Querverweise zu ähnlichen Produkten an.

Vergleichbar mit einem Montessori Katalog ist das Onlineangebot von Montessori-Shop.de, das allerdings in seiner Ausführlichkeit und seiner Produktpalette noch über einen Katalog hinausgeht. Unterteilt in verschiedene Rubriken wie Sinnesmaterial, pädagogisches Spielen, Sprachmaterial, etc. werden hier zahlreiche Produkte präsentiert und in deren Anwendung wie in einem Katalog beschrieben. Für viele Produkte stehen auch Anleitungen zum Lesen oder zum Download zur Verfügung, die den Einsatz in der Praxis erleichtern.

Anders als in einem Katalog können die Produkte durch einfachen Klick in den virtuellen Warenkorb gelegt werden. Ähnliche Produkte, z.B. aus dem gleichen Bereich oder aber für Kinder des gleichen Alters ebenfalls geeignet, werden angezeigt und laden zum Stöbern ein. Anstatt eines Stichwortverzeichnisses gibt es eine Stichwortsuche, die direkt zum gewünschten Produkt führt.

Wer die Produktinformationen gerne in Papierform hätte, kann sie sich über den Druckbutton, der bei jeder Produktbeschreibung zu finden ist, direkt ausdrucken und in der Einrichtung weiterleiten.

Besuchen Sie Montessori-Shop.de und finden Sie dort viele interessante Informationen rund um die Montessori Pädagogik sowie die zahlreiche Materialien zum direkten Bestellen.

Entwicklungsmaterial

Das nach der Montessori-Methode entstandene Material wird häufig auch als Entwicklungsmaterial bezeichnet, da es der geistigen Entwicklung der Kinder dient. Diese Entwicklung kann nur zustande kommen, wenn bestimmte Prinzipien gewährleistet sind. So muss das Entwicklungsmaterial den Bedürfnissen und Ansprüchen des Kindes entsprechen, welche von der Phase abhängen, in der sich das Kind gerade befindet. Nach Auffassung von Maria Montessori ist die Entwicklung der Sinne Grundvoraussetzung für eine gesunde Entwicklung des Geistes. Dies spiegelt sich nicht nur in dem gebräuchlichen Begriff „Sinnesmaterial“ wider, sondern auch in der Art des Materials, das eben gezielt die Sinne des Kindes ansprechen und schulen soll.

Die Montessori Pädagogik geht von so genannten sensiblen Phasen aus, die Kinder durchlaufen. In diesen Phasen sind sie besonders empfänglich für neue Inhalte, der kindliche Forscherdrang ist besonders stark ausgeprägt. Aufgabe der Erzieher der Montessori Pädagogik ist es, diese Phasen unter Anwendung von Entwicklungsmaterial optimal zu nutzen. Hierfür ist eine ausreichend große, aber keine unbegrenzte Auswahl an Entwicklungsmaterial unerlässlich. Bei zu wenig Material könnte ein Kind nichts finden, was es in diesem Moment zu fesseln vermag, bei einer zu großen Auswahl besteht die Gefahr der Ablenkung und Verwirrung.

Das Entwicklungsmaterial von Montessori wird jedoch nicht nur bei der Arbeit mit Kindern eingesetzt, sondern eignet sich auch für Erwachsene, die aufgrund eines Unfalls oder einer Krankheit massive Störungen oder Schwächen in grundlegenden Bereichen haben.

Entwicklungsmaterial für verschiedene Altersstufen von dem Kindergarten bis zum Grundschulalter finden Sie bei Montessori-Shop.de.

Es gibt mittlerweile eine große Auswahl an Montessori Material, welches jedoch nicht überall erhältlich ist. Am einfachsten ist es, sich online einen Überblick zu verschaffen und das Material dann per Versand zu bestellen. Eine gute Adresse ist Deutschlands größter Versandhandel für Montessori Material: Montessori-Shop.de. Die einzelnen Materialien sind nach Kategorien sortiert, so dass man schnell fündig wird, wenn man Material aus einem bestimmten Bereich wie mathematisches Material oder Material zu Übungen des alltäglichen Lebens sucht.

Aber auch Stöbern ist erwünscht, um einen Gesamteindruck zu erlangen und eine Vorauswahl zu treffen. Bei dem Montessori Versand ist es außerdem möglich, sich die Produkte nach Altersstufen gestaffelt anzeigen zu lassen, schließlich sucht ein Kinderhaus möglicherweise andere Materialien als eine Montessori Grundschule. Dennoch sollten die Altersstufen wie angegeben nur als grober Anhaltspunkt verstanden werden, da jedes Kind unterschiedliche Bedürfnisse und Fähigkeiten hat, die unterstützt und gefördert werden sollen.

Bei Montessori-Shop.de die Lieferbarkeit jedes Produktes angezeigt und damit auch das Lieferdatum, wenn jetzt bestellt wird und der Versand eingeleitet wird. Bei sofort lieferbaren Produkten dauert der Versand durchschnittlich 3-5 Werktage, ist allerdings auch von der gewählten Zahlungsart abhängig. Der Versand wird mit pauschalen Versandkosten in Rechnung gestellt, ab einem Warenwert von 145 Euro erfolgt der Montessori Versand innerhalb Deutschlands kostenfrei.

Nutzen Sie den bequemen Bestellweg über den Montessori Versand, bei dem Sie eine riesige Auswahl an Montessori Materialien haben und Ihnen zudem viele Informationen über die Montessori Pädagogik zur Verfügung stehen.

Die Logopädie beschäftigt sich mit der Stimme und der Sprache und kommt bei Sprachstörungen zum Einsatz, zu denen beispielsweise Stottern uns Lispeln aber auch Sprachentwicklungsstörungen oder ein eingeschränkter passiver oder aktiver Wortschatz gehört.

Immer häufiger wird in der Logopädie Material eingesetzt, welches nach den Prinzipien der Montessori Pädagogik entwickelt wurde. Dabei ist es besonders wichtig, das richtige Material für das entsprechende Alter der Kinder auszuwählen und die so genannten sensiblen Phasen des Spracherwerbs zu berücksichtigen.

In vielen Montessori Kinderhäusern werden zusätzliche Angebote aus der Logopädie angeboten, die von den Kindern und ihren Eltern direkt vor Ort wahrgenommen werden können. Der Vorteil dieser Integration besteht darin, dass die Kinder in ihrer gewohnten Umgebung bleiben und ihr Sonderstatus als Kinder mit bestimmten Schwächen abgemildert wird. Außerdem können sie teilweise Material verwenden, das sie aus ihren Gruppenräumen kennen. Hierzu gehören alle Arten von Sprachmaterial, welches der Benennung von Gegenständen, aber auch der Satzbildung oder der Wortbedeutung dient. Besonders beliebt in der Logopädie sind die Sandpapierbuchstaben, die alle Sinne des Kindes ansprechen und so das Erlernen von Lauten und Buchstaben erleichtern. Die Buchstabenkarten haben eine raue Oberfläche und einen glatten Buchstaben. Die Kinder können mit dem Finger den Buchstaben nachzeichnen und benennen, sie merken dank der Oberflächenbeschaffenheit sofort, wenn sie sich außerhalb der Konturen befinden und können sich so selbst korrigieren. In einem nächsten Schritt können die Kinder bestimmte Buchstaben aus den Karten suchen oder aber aus den Buchstaben ganze Wörter bilden, die sie vorher aussprechen müssen.

Sandpapierbuchstaben und weiteres Logopädie Material gibt es bei Montessori-Shop.de.

Ginge es nach Maria Montessori würden Kinder sechs Jahre in die Grundschule gehen, da dieses Alter zwischen sechs und zwölf Jahren ihrer Ansicht nach einen ganz besonderen Entwicklungsabschnitt darstellt, der sich auch in der Dauer der Grundschule widerspiegeln sollte. In vielen anderen Ländern ist dies auch so, Deutschland ist mit seinen vier Jahren Grundschulzeit international eine Ausnahme.

Das wohl auffälligste Merkmal einer Montessori Grundschule ist die Altersmischung. Hier gibt es keine Klassen, die nach Jahrgängen aufgeteilt sind, sondern Gruppen, die Kinder aus verschiedenen Jahrgängen umfassen sollen. Die Altersmischung führt zu einem offenen Erfahrungsaustausch der Schüler, von dem alle Seiten profitieren können. Ältere Kinder erklären und helfen jüngeren Kindern, die einen bestimmten Sachverhalt so vielleicht besser verstehen können und die älteren vertiefen ihr Wissen durch die Weitergabe ihrer Erfahrungen.

In der Montessori Grundschule werden die Aspekte der vorbereiteten Umgebung, also einer Umgebung, die zum Erlernen einlädt oder auffordert und der Freiarbeit verwirklicht. Lehrer stehen hierbei unterstützend, aber nicht fordernd zur Seite und gestalten die Umgebung mit den typischen Montessori-Materialien. Auf dieser Basis erfolgt auch in der Montessori Grundschule eine Vermittlung von fachspezifischem Wissen, z.B. die Verbesserung der Muttersprache und das Erlernen von Fremdsprachen, Mathematik, Musik, Sport, Sachkunde und Religion sind feste Bestandteile des Angebots. Für jedes Gebiet stehen verschiedene Materialien zur Verfügung, die den Erwerb des Wissens bzw. die Erfahrung in diesem Gebiet fördern.

Stöbern Sie bei Montessori-Shop.de und finden Sie die richtigen Materialien für Grundschulkinder.

Um eine qualitativ hochwertige Erziehung der Kinder in den Montessori-Kinderhäusern und Schulen zu gewährleisten, hat es sich die Montessori-Vereinigung e.V. in Aachen zur Aufgabe gemacht, interessierte Pädagogen und Pädagoginnen in einem Lehrgang mit Abschluss Diplom nach Montessori auszubilden. Dieser Lehrgang wird sowohl in den alten als auch in den neuen Bundesländern angeboten und kann in Montessori-Einrichtungen oder in anderen Einrichtungen wie z.B. Verbänden oder Volkshochschulen besucht werden.

Der Diplom-Lehrgang bietet eine Einführung in die Montessori-Pädagogik und schult die Teilnehmer/innen darin, die Grundsätze und Prinzipien dieser Pädagogik erfolgreich in die Praxis umzusetzen. Neben der theoretischen Einführung werden verschiedene Materialien gezielt besprochen. Auch wenn das Diplom von der Association Montessori Internationale (AMI) in Amsterdam anerkannt ist, stellt es keinen Ersatz für einen staatlichen Abschluss in einem pädagogischen Beruf (z.B. Erzieher, Lehrer oder (Sozial-)Pädagogen dar), sondern vielmehr eine wichtige Ergänzung.

Ansonsten unterscheidet sich der Weg bis zum Montessori Diplom kaum von einer anderen pädagogischen Ausbildung. Theorie und Praxis sind die beiden Bausteine, die von den Teilnehmern und Teilnehmerinnen absolviert werden müssen, hier ist selbstverständlich großes Interesse und Eigenengagement gefragt. Zwingend notwendig und besonders beliebt sind die Hospitationen, die in Montessori-Einrichtungen abgeleistet werden müssen. Hier werden erste Erfahrungen im Umsatz des Erlernten gemacht und später gemeinsam besprochen.

Um das Diplom zu erlangen müssen sowohl schriftliche als auch mündliche Prüfungen vor den Dozenten des Lehrgangs abgelegt werden.

Unter einem Montessori Kinderhaus versteht man eine Einrichtung für meist drei- bis sechsjährige Kinder, in der nach den Grundsätzen der Montessori Pädagogik gearbeitet wird und die entsprechenden hierfür entwickelten Standards einhält.

Ein wichtiger Bestandteil dieser Standards ist die Einstellung der im Montessori Kinderhaus tätigen Erzieher gegenüber den Kindern. Sie sollen sich als Mitarbeiter und Beistand der Kinder verstehen, anleitend tätig sein und Situationen schaffen, welche die kindliche Neu- und Wissbegier anregt. Von den Erziehern in einem Montessori Kinderhaus wird vor allem Geduld und eine gute Beobachtungsgabe erwartet, damit sie die tiefe Konzentration eines Kindes bei der Beschäftigung erkennen uns sich in dieser Situation zurückhalten und nicht einmischen.

Auch die Einrichtung eines Montessori Kinderhauses folgt festgelegten Standards, so stellt das ganze Kinderhaus eine vorbereitete Umgebung dar, die weder am Eingang noch an den Türen Halt macht. Herzstück des Kinderhauses sind die Gruppenräume, die den Kindern gleichzeitig genügend anregendes Material bereitstellen und zugleich den Freiraum lassen sollen, sich in aller gewünschten Ausführlichkeit mit ihm zu beschäftigen. In der Regel sind die Gruppenräume in bestimmte Tätigkeitszonen unterteilt, so gibt es beispielsweise eine Leseecke, einen Maltisch oder einen Rollenspielbereich. Alle Materialien sind in den Gruppenräumen für die Kinder leicht zugänglich und können jederzeit genutzt werden, dabei ist ein verantwortungsvoller Umgang mit den Materialien eine wichtige Regel, die von allen einzuhalten ist.

Montessori Kinderhäuser finden sich sowohl auf dem Land als auch in der Stadt und sind prinzipiell nicht teurer als „normale“ Kindergärten. Sie stehen Kindern aus allen gesellschaftlichen Schichten offen.

Für Maria Montessori ist gutes Spielzeug viel mehr als ein kurzfristiger Zeitvertreib, deshalb bevorzugt sie den Begriff des Materials. Das Montessori Spielzeug zeichnet sich durch bestimmte Eigenschaften aus, die vor allem der aktiven Beschäftigung des Kindes mit dem Material dienen sollen. Hierzu gehört beispielsweise die Ausrichtung und Konzentration auf eine einzige Sinnesqualität (z.B. Hören oder Fühlen). Spielzeug, mit dem keine aktive Erfahrung durch die eigenen Sinne möglich ist, wird zwar auch zusätzlich angeboten, aber häufig nicht in Anspruch genommen. Diese Beobachtung bestätigt die Annahme Montessoris, dass Kinder die aktive Beschäftigung suchen und keineswegs desinteressiert am Erlernen neuer Erfahrungen sind.

Beschäftigen sich Kinder mit Montessori Spielzeug, so berichten die Erzieher und Erzieherinnen von einer tiefen Konzentration, die bei ihnen zu beobachten ist und die nicht gestört werden darf. In dieser Phase, die auch schon bei kleinen Kindern zu beobachten ist, finden eine intensive innere Beschäftigung und das Erlernen neuen Wissens durch die gerade gemachten Erfahrungen statt.

Montessori Spielzeug gibt es für alle Altersstufen, allerdings ist es in Montessori Kinderhäusern üblich, dass jedes Material nur einmal zur Verfügung steht. Kinder, die zeitgleich mit dem gleichen Spielzeug spielen möchten, müssen sich untereinander absprechen und aufeinander Rücksicht nehmen. So hat das Spielzeug selbst nicht nur eine bildende, sondern auch eine erzieherische Komponente.

Die Erzieher und Erzieherinnen sind im richtigen Umgang mit dem Montessori Spielzeug geschult, ihre Aufgabe besteht darin, die Kinder in ihren Erfahrungen behutsam zu unterstützen.

Bei Montessori-Shop.de gibt es eine große Auswahl an Montessori Spielzeug.

Das Freiarbeitsmaterial stellt in der Montessori Pädagogik einen zentralen Bestandteil dar. Die Freiarbeit, die von Maria Montessori als „freie Wahl“ bezeichnet wurde, ist als Gegensatz zu der klassischen Wissensvermittlung in den Regelschulen zu verstehen, die häufig durch Frontalunterricht für alle Schüler geschieht. In den letzten Jahren hat die Freiarbeit aber auch in diesen Schulen zumindest ihren Eingang gefunden, was sehr zu begrüßen ist. Allerdings wird die Freiarbeit hier häufig nur zum Zwecke der Wiederholung oder Übung eingesetzt, während das Freiarbeitsmaterial nach Montessori vorrangig dazu dienen soll, neue Inhalte zu erlernen.

Bei der Freiarbeit geht es darum, dass die Kinder oder Schüler aus einer großen Auswahl von zur Verfügung gestelltem Freiarbeitsmaterial das auswählen, mit dem sie sich augenblicklich am liebsten beschäftigen möchten. Jedes Kind darf sich mit dem Freiarbeitsmaterial so lange und so viel es möchte beschäftigen, es darf sich auch mit Mitschülern darüber austauschen oder Unterstützung bei ihnen oder dem Erzieher oder Lehrer suchen. Häufig ist Freiarbeitsmaterial so konzipiert, dass die Kinder bei gestellten Aufgaben ihre Leistung selbst kontrollieren können.

Freiarbeitsmaterial soll also die Freiheit des Kindes insgesamt unterstützen, hierzu gehört die Freiheit des Interesses (welches Material wähle ich aus?), die Freiheit der Kooperation (möchte ich Unterstützung, und wenn ja, von wem?) und die Freiheit der Zeit (wie lange möchte ich mich mit dem Material beschäftigen?). Trotz dieser Freiheiten sind die Kinder jedoch dazu angehalten, die Beschäftigung mit dem Freiarbeitsmaterial zu Ende zu führen und nicht grundlos zu unterbrechen.

Freiarbeitsmaterial aus den unterschiedlichsten Bereichen finden Sie bei Montessori-Shop.de.

In Montessori Kinderhäusern finden sich häufig sowohl nicht-behinderte als auch behinderte Kinder. Von Beginn an wird ein gemeinsames Zusammenleben ohne Vorurteile und Ausgrenzung von Kindern mit speziellen Bedürfnissen, wie sie in der Montessori Pädagogik genannt werden, angestrebt.

Doch nicht nur in diesem Zusammenhang, sondern auch bei der Arbeit mir Kindern, die Lernschwächen haben, ist das eingesetzte Therapiematerial besonders wichtig. Kinder mit Legasthenie können ihre Schwierigkeiten mit dem Förder- oder Therapiematerial aus dem Bereich Sprache abschwächen. Aufgrund der speziellen Materialien sind die Kinder nicht so leicht überfordert, sondern können sich ganz nach ihren Bedürfnissen und Fähigkeiten unbegrenzt lange und intensiv mit dem Material auseinandersetzen.

Rechenschwächen können mit speziellem Therapiematerial, dem so genannten mathematischen Material nach Montessori abgemildert werden. Zahlen und geometrische Formen sowie andere abstrakte Konstrukte wie z.B. Bruchzahlen werden kindgerecht aufbereitet und ebenso präsentiert.

Viele Kinder leiden unter Konzentrationsstörungen und können sich bei normalen Lernaufgaben nicht lange genug auf die Tätigkeit konzentrieren. Ungeduld, Frustration und Desinteresse sind die Folge. Das Therapiematerial der Wahl ist in diesem Fall das so genannte Nikitin-Material, das genau darauf ausgerichtet ist, die Konzentration eines Kindes zu fördern und gleichzeitig die Aufmerksamkeit länger an eine Aufgabe zu binden. Nikitin-Material schult gleichermaßen Denk- und Kombinationsvermögen und vermittelt durch seine kindgerechte Umsetzung Freude am Lernen.

Therapiematerial für die unterschiedlichsten Lernschwächen gibt es bei Montessori-Shop.de.

Das Lernspielzeug, das in Montessori Kinderhäusern und Schulen zum Einsatz kommt, hat weltweit großes Interesse geweckt und mittlerweile auch Einzug in Regelkindergärten und Schulen gefunden. Die reine Anwendung des Lernspielzeugs ist aber nicht mit der Anwendung nach Montessori zu verwechseln, denn sie setzt ein tiefes Verständnis der Montessori Pädagogik voraus.

Das Montessori Lernspielzeug ist immer nach den gleichen Prinzipien konzipiert. Es ist ästhetisch in Form und Farbe und besteht in den allermeisten Fällen aus dem Material Holz. Kräftige Farben und klare Formen laden das Kind zur aktiven Beschäftigung mit diesem Lernspielzeug ein und fordern es dazu auch wiederholt ein, d.h. das Interesse kann lange aufrechterhalten werden. Das Lernspielzeug ist immer auf eine Sinnesmodalität ausgerichtet, also entweder auf das Gehör oder das Auge oder die Hände, so wird Ablenkung und Irritation vermieden und das Kind kann sich ganz ausführlich auf das Lernspielzeug konzentrieren.

Besonders wichtig ist, dass das Kind sich ohne Erzieher oder andere fremde Hilfe mit dem Lernspielzeug auseinandersetzen kann, dies schließt auch die Fehlerkontrolle ein. Dennoch sollen die Erzieher den ersten Umgang mit dem Lernspielzeug vermitteln und zwar möglichst nach den vorgegebenen Standards. Hierzu gehören drei Stufen: Zunächst wird das Lernspielzeug präsentiert und die grundlegenden Begriffe genannt, bei einem geometrischen Lernspielzeug z.B. die Namen der Formen wie Kreis, Quadrat, Dreieck, usw. Mit gezielten Aufträgen soll das Kind nun die ersten Erfahrungen mit dem Spiel machen, ein Beispiel hierfür ist die Zuordnung der Formen zu ihren Namen oder zu gleichartigen Formen. Im dritten Schritt erfolgt dann die Benennung der Formen.

Das bei Montessori-Shop.de erhältliche Lernspielzeug richtet sich nach diesen Prinzipien.